Imaginez deux écoles. Toutes deux affichent de bons résultats, des infrastructures impeccables et les accréditations requises. Mais dans l’une, les enfants s’attardent à la porte des salles de classe, poursuivant un débat. Les enseignants circulent avec un calme concentré. On perçoit un léger bourdonnement d’engagement. Dans l’autre, les couloirs sont d’une ordre irréprochable, les données sont prometteuses, et pourtant, l’atmosphère semble fragile. Les interactions paraissen