Nous n'aimons pas le dire à voix haute. Cela semble dur, injuste. Nous parlons de pénurie d'enseignants, d'épuisement, de pressions systémiques – tout cela est vrai, tout cela est crucial. Mais dans le silence entre les lignes de ces conversations se cache une vérité plus difficile que nous devons enfin affronter : Un enseignant incompétent n'est pas un simple remplaçant neutre. C'est un passif actif, qui s'alourdit avec le temps. Il ne s'agit pas d'un enseignant ayant une ma

Depuis des décennies, nous faisons semblant de pouvoir mesurer l’éducation.Nous avons bâti des systèmes sophistiqués pour cela — inspections, cadres de référence, tableaux de bord de données. Nous comptons les résultats. Nous auditons les politiques. Nous vérifions la conformité. Nous sommes devenus très performants pour mesurer ce qui est mesurable.